第20章 批评孩子要留有余地(1)[第1页/共4页]

很多做父母的在攻讦教诲孩子时,老是抱着如许一个看法:良药苦口利于病,忠告顺耳利于行。殊不知,良药如果苦得让人难以入口,服从从何而来?忠告如果逆得进不了耳朵,何来感化?上述事例中,美国前总统柯立芝的攻讦体例奉告人们:良药一定苦口,忠告一定顺耳,但更利于行。为甚么呢?因为人的心机轻易接管必定、歌颂、赏识的信息,架空否定、攻讦、讽刺、挖苦的说话。教诲和攻讦孩子一样必须遵守人类心机生长的规律才气收到预期的杰出结果。

美国教诲专家、全美脱销册本《EQ之门:如何培养高情商的孩子》的作者劳伦斯・沙皮罗指出:情商与智商比拟,遗传成分要少很多,要培养孩子悲观的态度起首家长或西席应当具有悲观主义精力,充当孩子仿照的榜样;其次,在攻讦孩子时应采取悲观的体例,悲观的体例要求攻讦恰如其分。

“你为甚么老是这么不谅解人?你的行动把我气疯了!”

美国前总统柯立芝的女秘书长得非常标致,但事情常常呈现不对。一天凌晨,柯立芝瞥见女秘书走进办公室,便对她说:“明天你穿的这身衣服真标致,正合适你如许年青的蜜斯。”女秘书受宠若惊。柯立芝接着说,“但你不要高傲,我信赖你措置的公文也能和你一样标致。”

(劳伦斯・沙皮罗的阐发<下同>:母亲的攻讦是必定的,并且精确地表达了本身的感受。)

黎大业是名高一男生,他很聪明,自负心强。望子成龙的母亲信赖只要峻厉管束才气让孩子学有所成。大业从小学就很爱扯谎,常常逃课去网吧。每次母亲都会峻厉地叱骂他:“你这个没用的东西!一辈子都不会有出息的!”大业到初中后成绩更是一起下滑。现在母亲最担忧的环境呈现了,孩子没有学习自发性了。

没有端方,不成周遭。家长必须通过攻讦和奖惩,改正孩子才气让孩子成器成才。攻讦毫不是大声呵叱、无停止的指责和一味的贬低,这类攻讦只会矫枉过正,使亲子干系扭曲变形。父母攻讦孩子的说话必须留不足地,如果能给“苦口”的攻讦奇妙地裹上“糖衣”,那就再好不过了。

家长不是明智地去阐发孩子测验得胜的启事,帮忙孩子找到挽救的体例,而是尽情对孩子通盘否定。这类唾骂对孩子的自负心会形成极大的伤害,时候一长,孩子也会认同家长的这类观点,对学习落空本来的信心。

提起学习和糊口,黎大业显得很痛苦。他说不管在家还是在黉舍,妈妈事事都要管他。他冒死想摆脱妈妈无尽头的嗦和攻讦,获得成绩后的嘉奖对他来讲是种非常可贵的享用。

2.以悲观的体例攻讦孩子

8岁的苏茜筹办与朋友去野餐。固然父母已经说过三主要求她出去前把房间打扫洁净,但她还是把父母的话当作耳边风,房间里乱得一团糟就出去了。

小武武对这句话的了解是:妈妈如许说就是在否定本身的才气。七岁之前,大多数孩子只能遵循字面意义来了解大人的话,他们还没有充足的才气辨别哪些话应当当真,哪些话只是父母在气头上说说罢了。他们会因为被父母说成“你这个没用的东西”而感到悲伤。

劈面直接锋利地指责孩子,只会形成孩子固执的抵挡,而奇妙地表示孩子重视本身的弊端,则会遭到恋慕和喜好。

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