对全班同窗的教诲，是用马克思主义、**思惟、邓老实际、党的教诲目标、中门生守则等反动实际来停止，激起他们酷爱故国、酷爱党，直立弘远的抱负，明白学习目标，熏陶本身夸姣的情操，加强个人主义看法，自发地遵循规律，刻苦学习，主动插手各种活动，特别是教诲他们在“自发”二字上狠下工夫。
这里首要指板书设想的才气。一个好的西席，该当像初级设想师一样，把板书设想好，要有典范性、概括性、科学性、艺术性，要表现文章的首要精力和教者的企图。
备课是非常首要的。
上述十大才气，不是孤登时利用而是相互联络，相互帮助，有机连络。
讲完《泼留希金》和《守财奴》以后，我出了两个文题《讲台上教员》、《汤徒弟和水房》。
我的作法是，按照中门生的春秋特性、心机特性、思惟实际，应用得当的体例，重视培养他们的便宜力、自理力，让他们自发地学习和活动。
我对这两个头头，一视同仁，并且重用，他们的事情大师都很对劲，特别是崔文林，相称超卓，不亚于一个教员。
我下决计把他窜改好。
讲授过程是由西席和门生构成的教与学的双边活动，以是，要充分阐扬西席的主导感化和门生的主体感化。
不管在教诲方面还是在讲授方面，都有本身的观点和做法，构成了富有本性特性的气势特性。
1鼓励才气
另一个要谈的是再缔造的题目。
起首，我提拔优良者构成班委会、团支部，并对他们停止教诲，使他们深感任重而道远。
这内里需求西席有很高的评价才气。
这类属于缔造性的才气是对讲授质量的进步大有好处的。
现阶段的高中语文课本，有很多弊端，知识简朴而又笼统，贫乏体系性，特别是没有对门生学法方面的表现。
按照课本的分歧内容和门生的接管才气，突破以课为单位的通例，合课讲授，像《守财奴》和《泼留希金》既有共性又有本性，对比合课讲授结果好。
同时，王喜超的事情也做了，两人和解了，两派也连合分歧了。
如许的事情首要分两大类，其一是对全班同窗的教诲，其二是对门生干部的培养。
我对此非常正视。
讲授事情是西席的首要职责，是衡量西席程度凹凸的首要一环。二十年的实际，我表现着共性，生长着本性，不竭地摸索新路。
当然，不是为了猎奇更不是为了出风头哗众取宠。
某年春季，因我身材状况不能到校外劳动，班长崔文林带领全班去郊野黉舍的地里劳动很顺利地完成了任务，获得带领的好评。
对门生实在处理不了的疑问，也不要急于出答案，从正面，从背面，从侧面等角度再三地开导提示，直到“裉劲儿”时再出答案，使门生豁然开畅，像沐浴了及时雨似的痛快。
10设想才气
4评价才气
颠末尽力，班级统统普通了，并且成绩凸起被评为先进个人，我小我也被评为先进事情者。
关头是处理两气度头的题目。
关于乱班的题目，我也有事情成治的体验。
如许做，另有好处是能够使教员免于奔波劳累，把更多的时候用在讲授摸索上。
我的主张与做法与此分歧。
在全部门生面前，直立干部的威望，打扫停滞，使他们顺利地事情。