（三）培养自学，分组会商式。
（二）练习情势的大胆冲破
本质教诲具有团体性。这类团体性有三个方面的含义，一是教诲工具的全部，二是教诲内容的团体，三是内容的本质教诲取向分歧。单就第一方面来，招考教诲是不答应的，它只是面向有但愿升学者，这只占教诲工具的部分，本人没有如许做而是面向全部或大多数。有人就攻讦了，甚么门生都会了还不厌其烦地讲，忽视了尖子生的培养，本人是两边都顾及到，因材施教，讲堂给了尖子生必然的空间，答应他们自行超出，也有尖子生的“饭吃”并动员其他层面门生拔高，成果双歉收。二○○一年高考中，我教文补门生的语文成绩为八校之首。
西席不但要闪现门生的本性，本身的讲授也要闪现本性。西席要具有昂扬、悲观、开畅、热忱的本性，勇于开辟，勇于拼搏，有合作认识，要快节拍高频次的事情。本性化也是讲堂讲授艺术的凸起特之一。本性化的讲授艺术特性只属于缔造者本身独占，别人难以复制，只能在观赏学习的根本上连络本身特性停止再缔造。
“走本身的路，让别人去吧！”这句至理名言传播长远，影响遍及。它启迪人们，只要你走的对，就不要在乎甚么“人言可畏”，果断地走到底！
（四）指导体例的变异
上述这些作法，曾遭到进犯，甚么西席程度不高了，任务心不强了，教的欠好门生不欢迎了等等，本人对这些诽谤毫不在乎，走本身的路，让别人去吧。
当年，但丁面对着中世纪的封建**，面对着教会权势的高压，鼓吹自在民主，倡导文艺答复，必定招致重重围攻和各种毒害。但丁无所害怕，收回了这铮铮誓词，这是对光亮的寻求，这是对腐朽权势的鄙弃，这是对自我完美的保卫。
详细有以下几。
自学才气是本质教诲的一个重也是创新教诲的重。魏墨客教员特别重视培养门生的自学才气：“一个西席最首要的不但仅是教给门生面前的知识，而是培养门生无益于将来，无益于人类的本性。如果门生把根究科学当作了本身的最大的兴趣，最大的幸运，最大的好处，另有甚么能反对他们学习的法度呢？”在我们这儿有一种成见，以为浅显高中门生的本质差，不能自学，实在不然，只要西席认清爽理念，精确地指导并培养门生的自学才气就会胜利的。有人：“学会了自学，就即是请来了随叫随到的教员。”魏教员的做法是：进步熟谙→激起兴趣→教给体例→培养风俗。本人除此以外，另有：考核验收→表扬鼓励→经历交换，见效非常好。
传统讲授有三其中间：西席、门生、讲义。西席处于节制职位，一言堂