“为甚么？”答应馨有些讶异。
科欧点头：“教员说，做人要讲信誉，还要知恩图报。我不太懂这些事理，但是我明天感遭到，叔叔和姐姐帮了我，我应当做些甚么酬谢，不然内心不舒畅。”
明显这个“刘公理”是科欧的中文名字，教诲体系的天然任务就是给这些孩子去印第安化，以是他们都具有了本身的中文名，这些名字取出来的时候能够带有很强的随便性，很多教员底子不在乎其家长叫甚么，或者他们的印第安名字有甚么含义，直接安了一其中文名在他们头上。
“约库兹。”小孩诚恳地答复道。
白南点点头，带着些慎重，道：“那我等着你的包子吧。”
半夜时分，白南才从桤木岭把科欧送回了黉舍。这个小子是偷跑出来的，害的几个教员担忧了半宿，白南固然提早告诉了他们，但是连带白南也被这里的教员骂了一通。白南并不活力，教员们尽责经心，值得敬意。
大多数的约库兹人，他们只不过是顺从部落的号令，参与到了战役里。战役中，数千约库兹人丢掉了性命，更多的约库兹人变成了战俘。他们或许并没有甚么错，但现在却必须恕罪。毕竟，如果在疆场上弱势的是唐军一方，被搏斗的必然就是唐人。
科欧看向白南，道：“爸爸叫我今后不要再给他送吃的，爸爸说他现在够吃了。”
持续毁灭了通瓦人和约库兹人以后，洛杉矶将多量的战役灾黎设置在了牢固的《□，地区中，除了大部分男性战俘被送往矿山等地停止重体力劳动，大部分印第安妇女停止洒扫、编织等女工事情，而印第安小孩则被同一安排进入小学，开端学习汉语、汉字。保持一群原始人小孩的讲堂规律当然很困难，不过教员们也是八仙过海各显神通，渐渐地这些孩子也风俗了这类不消干甚么，留在黉舍学习东西，同时还不消挨饿的日子。
“有没有人欺负你，照顾你的那些唐人有没有打你？”
科欧点头：“这是给爸爸的。”
“科欧。”小孩很快地答复了本身的约库兹名字，但又仿佛想起了甚么，尽力地爬动了一下嘴唇，说道：“刘公理。”
科欧看到爸爸非常冲动，忘了身边的任何东西，他冲到爸爸的面前，将包子举到爸爸的面前，用约库兹语说道：“爸爸，吃的。”
白南信赖，教诲系同一心想要转化印第安下一代为大唐的下一代，对于印第安小孩是不遗余力地好，不成能在食品上有剥削，并且信赖黉舍里是轻视起码的处所。那么，这个小孩子跑出来偷包子，就有些耐人寻味了。
回到本身的宿舍，白南找出了一张稿纸，提笔在上面写了一个题目：《关于答应原住民家庭探视劳改战俘的几点建议》。
约库兹大部分男性都参与了约库兹战役，以是他们几近都是战俘战犯，遵循内阁的措置，他们都被分派到了一些夫役性子的事情上，比较凸起的就是几处已经开辟的矿场。如许一来，很多约库兹家庭固然人丁没有少，但是却被报酬地分离了，丈夫见不到老婆，孩子见不到父亲。
小孩神采有些发红，但是最后还是小声道：“吃得饱。”
科欧爸爸想了一会儿，拿走了一个包子，道：“你一个，爸爸一个。”
“小朋友，你叫甚么名字？”
科欧爸爸看到包子，本能地想要咽下口水，但他没有去拿包子，道：“科欧，爸爸今晚吃的很饱，你吃吧。”