实在完整没需求这么做，只需培训一部分军官卖力批示就充足用了。真正需求计算和写写画画的也不是海员，大部分人全学会了也派不上用处。
哄也不成、骗也不成、杀更不成，莫非就无解了吗？洪扒皮是谁啊，大家间的事情就没有他不会的。牵一发而动满身是吧？不能一刀切是吧？成，这两种体例他都不消，干脆重打鼓另开张新建立一套体系当备胎，也就是水兵。
那操纵科举提拔上来的人才，再经太短期培训，能不能代替现有的官僚呢？答案还是是否定！只要看看科举的课本和教员，就晓得为甚么了。人很难自发反对本身所处的阶层，这是人道。
想用半年、一年、三年时候，对从小耳濡目染学习了十年、二十年的成年人停止新知识体系和品德体系的洗脑，不能说不成能也非常难，或者代价极大，搞不好洗脑没胜利先把国度给洗没了。
想做到这一点，编写详细并合适作战糊口需求的条例并不难，严格履行也不太难，难的是让每个兵士能听懂、看懂并了解。
实在他们不晓得这些饷银和事情，只不过是为天子卖一辈子命的预付款。说不定哪天天子一声令下，他们这些上了年纪、身材有残破的水兵官兵就要夹着承担卷奔赴天下各地，去当典簿、知县、知府、参议、参政，乃至入京做大官。
听上去是不是挺公道的？利用六分仪和帆海钟导航、操放火枪和火炮停止射击的军队天然要多学点东西，不然连海图和弹道都算不清楚，到了大海上岂不是自寻死路。
动一个就会激发另一个的果断反击，狠恶程度根基划一于不死不休。也就是说要拔除就得一起拔除，要保存就得一起保存，没体例只留下一个。
洪涛给袁可立的要求是在水兵里实施一套全新的军规，团体上讲就是八个字，细化条例奖罚清楚。尽能够把本来恍惚其词、用心留着后门的条例清楚化、详细化。
当一小我从小学的东西、打仗的教员都出自旧官僚体系时，他很轻易就会把本身当作这个别系的一分子，并对这个别系加以保护，谁反对谁就是异类外加仇敌。
(本章完)
但洪涛给袁可立的号令就是全要学，还必须测验，通过了才气晋升。像利用六分仪、制图、计算弹道这些比较高深的知识，能够只要求特别部分和职员把握，像识字、看图、简朴计算如许的课程，必须大家过关。
既然没法做到循序渐进代替现有的旧官僚体系，那能不能采纳一刀切的体例，干脆利落的全给毁灭呢？答案是能够，且很简朴。
这也是洪涛给袁可立的死号令，统统水兵花名册都在司礼监备案，谁死了、谁新插手，都要有司礼监加印才气发放饷银。
从戎的谁敢包管不受大伤，如果受伤以后还能拿一半饷银赡养本身和家人，有处所待着干活，每天提示本身不是废料，夫复何求啊。
以是在水兵里各种扫盲班、算数班、多少班层出不穷，有的是水兵承办的，有的是参谋部构造的，目标只要一个，尽快让水兵官兵认字并学会根本代数和多少。不然别说晋升了，连最根基的作战要求也达不到。
遵循洪涛的打算，明朝的官员体系终究要被大部分代替，换成更合适期间以及需求的形式。但想做到这一步，有个几近无解的难点，如何培训后备干部。