石教员拎了书包，要同宁云夕一块去门生家里。这个门生的家庭环境叫人揪心。
“不然，我到她家里去拿。淑媛本身必定留有功课本。”宁云夕细心一想，考虑道，“孩子的功课本有很多，都拿来，如答应以解除孩子能够本身作弊改本身笔迹的事情，对不对？去他们黉舍拿，一方面我对他们黉舍并不熟谙，没有打仗过他们那边的人。二是――”
孟晨橙在家里接到大院门口保安打来的电话，说是她大嫂叫她出去。小丫头的小脑瓜转得快，立马认识到和本身好朋友有关，咚咚咚穿戴拖鞋就跑下楼去了。
如果是宁云夕说的这个环境，那题目大了，是要触及到犯法了。
石教员在中间冲动地喊：“对，宁教员说的对。叶教员，我们不能包庇犯法分子，绝对不成以。我们做教员的，为人师表，行动原则必须以身作则，不成以让一丁点的弊端都落在我们的测验轨制上，那会做千古罪人的。这个绝望将是影响全社会的公允和公理。”
“叶教员，我们看题目不能如许看。”宁云夕道，“没错，能够牵涉到更多的人，能够会影响更多的人的前程。可我们不能说因为如许就包庇做错事的人，如此这般，这个社会上的公道和公理安在。家长和孩子是对我们国度的测验轨制抱以了最大的但愿。这个但愿是依托在测验公允和公理的根本上的。这是要打碎统统家长的但愿，干系着我们教诲轨制的前程。”
孟爷爷孟奶奶也跑出来喊了：“你们去哪，要用饭了――”
叶教员的神情一变。
“好，我明白你们的意义了。如许，宁教员，你能不能上育民小学一趟，联络下他们的教员，拿到淑媛的功课本或是――”
啊，她没有换鞋，但是来不及了。因而孟晨橙转头冲小侄子摆摆手：“你先归去，磊磊！”
宁云夕没法现在和孩子解释甚么，只能按住小丫头的肩头扣问道：“我们要去淑媛家，你晓得淑媛住在那里吗？”
兵分两路顿时行动。
“小姑姑，鞋子――”磊磊跑到门口喊。
孟晨橙没闻声，一股脑儿先冲到大院门口再说。
宁云夕看到小丫头跑得气喘吁吁，从速说：“停下停下，歇口气先。”
前次去过好朋友家里玩，小丫头给大嫂带路：“我晓得她家住在那里，要坐车。”
叶教员点点头。
“大嫂！是不是淑媛她――”孟晨橙是气都来不及喘一口，问。
对于淑媛家在那里，宁云夕从教诲局出来时才俄然认识到本身不晓得。看来需求先回家问问家里的小丫头了。
宁云夕的这番话振聋发聩。
“我找个借口去她家拿她的功课本，尽能够拿多几本过来。费事叶教员去和评卷组的带领再说说。”宁云夕道。
宁云夕的顾虑，叶教员和石教员一听就明白了。说不好，育民小学那边都有涉案职员。因为淑媛是育民小学的门生。以是，这事儿最好是，先不要打草惊蛇了，公开里做。