孔逸晨。
固然指名道姓地在文章里抱怨某些教员，确切有些不当。如果他与教员相同以后，环境是不是有好转呢？但他更加攻讦的团体復旦的教诲“软”环境，他狠恶抨击复旦学风沦丧，功利流行，乃至将校训戏谑成“薄学而渎志，怯问而尽思”。
畴前的时候，我在黉舍里，如何，如何！
“如能以一己之力挽救中国，那么孔逸晨是好样的，就怕此事过后，还是的风平浪静！如果真是那样，该何去何从？”
“从“折筷子”到“讽刺復旦门生酸腐”到“插班生”再到“传授念PPT”“教员乱给分”“黉舍播送公开打击孔逸晨”直到“孔逸晨退学”，他成为了復旦汗青上第一个因“看不起”黉舍而退学的门生。”
因此发声，是以发声，像是遭到某种呼喊，他们感觉本身必须做点甚么。
个别教员随便给分以及照本宣科等类似点并非偶尔。这在中国大学早已司空见惯。只是更多的门生挑选沉默，挑选“装二”成仁，并带有阿Q式励志的元素。
……
“孔逸晨，我辈表率！”
孔逸晨从某种意义上讲也是被逼到这个境地的，有些事反应过并不被正视。
起首是一篇名为《孔逸晨，我支撑你》在网上传播开来。
我现在朴拙的奉告大师——我是佩服他的。
孔逸晨提到最让他不满的是教诲。
遵循孔逸晨观点，大学在制造打工机器。
当然，论起表情，最庞大的人恐怕就是復旦的门生了，他们无数的人在这一晚读懂了復旦官博的铺垫意义，特别是最后一条对于他们的确就是打击，深沉的打击，復旦的意义是在说甚么，它在说——这个天下上的确是有不平常的人，但他不必然是你，你也不是“孔逸晨”，你还是应当持续沉默，我的门生，我的孩子！
“嘿嘿嘿，楼上说这有鸟用，我们有节课，全班只挂了我一个，抄的人没挂，反到是我这类不抄的挂了，哈哈哈，成心机，能怪谁，我该死，我是煞.笔！”
大师都期望别人来改进，或者靠体系自我的完美。而这主如果人阐扬起的感化。为甚么要按捺这类可控的公道？既知之，怎能无动于衷。这类声音，教诲关乎国度与民族的生长与强大，为甚么不正视，不指导，每个环节都有人做些甚么？
可正如孔逸晨提到的，文章有点情感才气引发存眷。或许，只要如许，他的声音才气被人聆听到。很多时候，事情不搞大了，本相与公理便永久埋没在黑暗中，这也是实际。
曾经常常问起本身，对于这些遍及的征象，其别人的观点是如何的？总想做点甚么，却只是在与同窗闲谈中抱怨，在抱怨中消磨。孔逸晨关于教诲征象的观点，几近每个华国粹生应当都思虑过。
有人言：“我的大学，哈哈哈，不必讳言，我现在大四，特别从大二开端，我所插手的每一场测验，每一场，我都无一例外会目睹身边的人作弊，熟谙的或要好的同窗作弊。不是我决计去发明，因为实在他们不坦白、不惊骇，他们涓滴不介怀被同窗晓得乃至涓滴不害怕在考场上被教员发明，因为他们有恃无恐地以为本身的教员“不会对本身下狠手。”
“復旦，真自在之精力！”
在非重点院校，或者题目就更多了。课本挑选不透明，让些毫无信誉的培训机构宣讲，保举些“假得要死”的证件……