&ldquo他的机制，已经是病的了，再用针，药来调，恐怕会激发别的病。&rdquo
老四颤抖着把一杯子温开水端到老三嘴边。
我微惊之余，又向上挪了一步。
这期间，老三又犯了两次病。然后，有一次班主任找他说话了。意义是，再如许下去不可，会影响到别的同窗。
我问：&ldquo如何养？&rdquo
我谨慎地给老三放到了床头，然后低下头，看了眼，发明他还是在颤抖，我想了想，用了程瞎子的体例，伸脱手来，屈指，用大拇指肚，按在了了老三的印堂穴位置，稍作踌躇，然后我还是，悄悄送了一点劲儿出来。
接下来，第二天开端，我们就要军训了。
然后，我抽时候，拿从雄师那边要来的电话号码，给程叔打了个电话。
我给同窗们使了个眼神儿。
我回顾说：&ldquo快，给他倒杯温开水。&rdquo
我听到这儿，又问：&ldquo那我同窗的病。&rdquo
&ldquo啊，没事儿啊？&rdquo
&ldquo道家讲，人身有诸神统领。&rdquo