第36章 做家长应有的智慧 (3)[第1页/共5页]

儿童的深思认识和节制才气都还没有构成,他们更轻易遭到表示和兴趣的安排。成人觉得把孩子的缺点写出来,张贴在面前,孩子就会常常自我提示,理性地改副本身的弊端。这类设法是太不体味儿童的特性了。并且,凡是来她家的人都会看到这张纸,这么多缺点挂在墙上,也会侵害孩子的自负心。

与此同时,家里的“记过簿”还一向在增加内容,但没有一次是记录她测验成绩好。我们一向以为小学期间最首要的是庇护孩子对学习的兴趣。对测验分数的过分存眷,对排名斤斤计算,实在都是对学习兴趣的消解。当孩子被大人指导着去体贴分数、体贴排名时,他就不会对学习本身有兴趣了。黉舍方面对成绩已有充足的衬着,如果家长再推波助澜,不但对孩子将来的学习没有促进,反而起了恶感化。

我的老友还是有些担忧,问我,孩子的缺点就不要指出来吗?不指出来,她的缺点总也改不了,能够会越来越严峻,那如何办呢?

我把这个别例对一些家长讲了,有的人乃至说:这是因为你的孩子从小表示得好。我的孩子每天让我头痛死了,那里有甚么值得记录的功德。

实在每个儿童的长处都一样多,他们的特性常常就是他们的长处。这些长处是储藏在儿童心中的种子,需求合适的时候赐与恰当的种植、恰当的津润,才气萌发、生根、着花、成果。可惜的是很多家长太善于发明孩子的缺点,对孩子的长处却感受痴钝,整天对孩子充满了攻讦和指令。孩子心中本来能够生长起来的长处的种子,老是遭到冰雹微风霜的打击,不能很好地生长,直至枯萎或灭亡――这就是为甚么很多孩子到最后真的浑身缺点,很难找到长处了。

有句名言说,天下上不贫乏美,贫乏的是发明美的眼睛。家长们哪怕没偶然候在什物上设一个记录本,起码要在内心设一个如许的“记过簿”。内心有没有如许一个本子,你的目光和言语会透暴露来,孩子完整能感遭到。你给他记录的“功劳”越多,你就给了他越多的欢愉与自傲,这会让他变得越来越好。

因为设立“记过簿”是为了达到催化感化,使孩子从偶尔的杰出表示中获得自傲和欢愉,使这偶尔行动最后成为孩子的一种稳定行动。同理,把孩子缺点也白纸黑字地写出来贴到墙上,不竭地提示,也能够使这些行动稳定下来――本来想丢弃的坏东西,在这类刺激下很轻易让孩子给本身定性,觉得那些坏风俗是本身必定的行动。最后成果是,长处会稳固成为真正的长处;缺点也会稳固下来,成为总也改不掉的缺点。

以是上小学期间记录的内容不过还是些鸡毛蒜皮的小事,比如“帮妈妈洗碗,洗得洁净”,“二胡拉得好”,“学会了切土豆”等。到学期末,也记一下她统共在本学期得了些甚么奖,这主如果作为备忘。别的还记一些她写的“诗”,很老练但有童心在内里。

这类设法真是弊端。

以是我提示这位朋友,何必把孩子不想示人的一面钉到墙上。纸上只写长处不写缺点,只记“功”不记“过”,结果会更好。

上帝承诺给亚伯拉罕及厥后嗣的地盘(地盘常常是母爱的一种意味)被描述为“到处都活动着奶和蜜”。奶是爱的第一方面的意味,是体贴和必定的意味。蜜则意味着生命的甜美、糊口的幸运和对生命的酷爱。大多数母亲都能够赐与“奶”,但只要少数母亲能够赐与“蜜”。为了能给孩子以蜜,一个母亲不但必须是一个“好妈妈”,并且必须是一个幸运的母亲――母亲对孩子的这类影响如何说都不夸大。母亲对生命的酷爱会像她的焦炙一样传染孩子。这两种态度都对孩子的整小我格有很深的影响。

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