“大师请重视，我们第一次的飞翔成果约莫为43米，颠末十一次的撞击，纸飞机的布局产生了必然的粉碎，这个时候飞翔间隔只能达到37米了，大抵6米的差异，对于40米的根本飞翔间隔来讲，产生了14%的耗损。
已旁观，真佩服前面的火眼金睛
大师能够会感觉这个间隔耗损有些大，但是对于我们的C机型来讲，即便没产生碰撞，第二次的飞翔间隔也会丧失掉30%摆布。”
【这个和我们平时折的没啥辨别啊】
未几时，他们的小教员就来了，固然是教员，但是沾了一个小字，就变得和门生们没隔阂，然后陆连续续的又来了赵教员和秦教员，司文远有些惊奇，但随即又明白了，必定是老刘叫的人。
一堆长串的哈哈在刷着这个时候的屏幕，遮天蔽日，司文远有些脸黑，假作不知的忽视了此时的静态，明白这些人是没表情看本身的演算了，当然除了演算，普通讲授也是没人看的。
司文远开端细心讲授每次碰撞后纸飞机的布局窜改，他边讲授边在黑板的纸飞机图形上勾画破坏区间线条，他是很想给大师计算一下每次的碰撞对纸飞机的布局特性形成影响的数值，但可惜，这类没有规律的破坏和非线性的叠加，让司文远有些头大，不是不能算，而是需求大量的级数运算和微积分，他看了看监督屏，这会儿屏幕上满是弹幕
司文远的课程进度到了一样的公式计算阶段，一个计算过程，带入分歧的参数反复了三遍，围观大众有走心一点的都能跟上他的思路了，普通讲题的时候触及到反复三遍的公式，教员为了赶课时或多或少的都会有所简化，司文远也不成制止的简化掉了一些公式展开和必定会舍弃的项目标誊写，但这些不影响他的阐扬，他还是很天然的默算出了计算成果。将三次计算成果全数挪在一起，司文远大略说了说几个成果的辨别。
不要黑我家184
“各位教员同窗好，明天我给大师讲一下我的小论文，我一向是医疗电气组的，以是此次的小论文主题还是老年人颠仆检测器，大师都晓得我的论文被卡了，这就是我写的新论文，我上篇论文颁发了以后还是在研讨这个课题，严格要求本身，多浏览国表里文献，以是对硬件电路和监测法度才有了新的设法，这才气及时写出一篇高质量的论文，不会被卡毕业……”
司文远翻开了编辑过的视频，一样的消音播放……
【那里标致了】
【哈哈哈哈，拍桌狂笑】
我不会折第二种哎
说了一整还不是幼儿园讲义上的内容
司文远指着停息的屏幕中的纸飞机说：“我们这个视频上看的不太清楚，这里另有一份视频，是教员我用手机拍摄的，每次撞击后A型纸飞机产生的窜改。”
难以了解