这应当从小事做起。比如用餐，用餐时候是教诲孩子的最首要机会，也是相同的好机会。父母在用餐时，能够借此机闲谈谈农夫或厨师、办事员的辛苦，表示对他们的感激，不要让孩子误觉得他们的劳动是理所当然的而心安理得。在日本，一些家长在用餐时教诲孩子，必然会双手合十，说声:“我领受了。”然后才动筷，吃完后，总说：“感激妈妈，明天的饭菜真好吃。”才分开餐桌。而我们的父亲常常边看报边用饭，吃完饭就一声不吭地分开。孩子看在眼里，学在内心，能够一辈子也不会说出一句歌颂母亲饭菜的话。作为父母，不要过分服从孩子的要求，有些父母满心但愿孩子产生如许的设法：“爸妈真是太爱我了，我好打动，我必然要好好学习，长大后酬谢爸妈。我真感激父母。”实在宠嬖孩子，并不能让孩子萌发感激之情。对孩子的关爱是首要的，但更首要的是要培养他们的任务感。没有任务感的人，普通是指没有感激之心的人。不会感激的人老是以自我为中间，没有遭到杰出教诲的独生后代之以是被称为“小天子”，是因为他“自我收缩”，对四周的人过分的爱心视为天经地义，总不晓得心胸感激。
一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人、爱糊口、爱这个天下。
在对孩子的教诲当中，一个首要的内容是培养其文明谦逊的风俗。让你的孩子有才气的同时，也培养其做一个有涵养、有涵养的人，如许，尊敬别人才受人尊敬。父母要操纵统统机遇培养孩子的文明风俗，持之以恒，几次培养练习。
［育子心得］
英国教诲家洛克说:“风俗一旦构成，用不着影象就能很轻易很天然地产生感化。”对孩子的教诲中，一个首要的内容是培养其文明谦逊风俗。
第三十四章 获得别人帮忙，要朴拙地感激对方
感激之心不是天赋的，亦不是平空而来的，它是在品德教诲、环境熏陶和社会实际中逐步构成的。我们如果在待人接物时能常怀感激之心，那么便能够建立调和、和谐的人际干系。
现在的孩子很难体味到长辈的爱心，很多父母乃至感喟道：“现在的孩子太少感激之情，连一句感谢都不会说。”
在藐小的事情上，教诲孩子晓得感激别人。
――赵静波
2教诲孩子尊敬四周的劳动者，感激他们为社会做出的进献。
一名母亲带着6岁的儿子坐出租车，等母亲付完钱下车后，儿子给母亲提出如许一个题目:“妈妈，你给他钱，为甚么还说‘感谢’呢?”母亲奉告他:“叔叔把我们送回家，车跑这么远的路，他很辛苦，我们不但要给他钱，并且还要表达我们对他的感激。对人多一分感激、多一分尊敬，没甚么不好的。”这个聪明的妈妈操纵这个细节让儿子遭到了教诲。儿子在今后的日子里，每次从出租车下来，或别人帮他做事情都说一声“感谢”。
父母教诲孩子的目标，不但是要培养一个聪明的孩子，也要培养一个晓得感激晓得文明规矩的孩子。
有些父母熟谙片面，对培养孩子的文明礼节风俗不敷正视。一些父母以为，当代社会讲小我自在，懂不懂文明礼节没干系，只要学习好、有本领就行了。这些父母只要留意一下四周人物，重视一下大众传媒，奇迹有成的人有几个不懂文明礼节?当代社会的确尊敬小我的挑选，自在度大了，但是对人的文明礼节要求更高，因为文明礼节是社会文明程度的首要标记。当代社会风雅之堂越来越多，父母不会情愿孩子成难堪登“风雅之堂”的人。一些父母以为，小孩子天真天真，想如何就如何，长大了就天然晓得文明礼节了，这是曲解。一方面，孩子从小不培养好风俗，就必定构成坏风俗，坏风俗构成了，再改就很难。想一想，现在有些孩子说话没大没小，家里来客人不懂规矩，饭桌上挑遴选拣旁若无人，浑身汗味不洗，指甲老长不剪……这些孩子如果不教诲、不改正，会在某一天早上俄然变个样吗?另一方面，在孩子小时候培养文明礼节风俗，与孩子天真天真的表示并不冲突，越是懂礼节的孩子，越能获得自在生长的广漠六合，因为他是受人们欢迎的人。