换句话说，美国水兵的确有那样的筹算，就是把这些战机和航母废料操纵，把中国海员和飞翔员弄到疆场上去当炮灰……
“你的意义是说……”哈里斯满脸不信的看着张弛：“是说练习这批飞翔员？”
“哈里斯上校！”张弛说：“如果你站在蒋校长的角度去考虑题目，你就会发明……如果蒋校长让步的话，也就是派更多更好的飞翔员及人才过来，对他是一点好处都没有！”
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做为一名飞翔员，哈里斯当然明白张弛这话的意义……有朝一日“翔鹤”号构成战役力并开赴疆场，战机折损是再所不免的，但如果没有能够弥补的战机，也就意味着这些战机折损一架就少一架，很快“翔鹤”号就要面对没有战机可用的地步。
“本来是如许！”听完张弛的解释，哈里斯不由恍然大悟。
“你的意义是……”
哈里斯游移了下，答复道：“维修或答应以做到，因为机场的堆栈里有很多零件，但是替代弥补就……”
“为甚么？”哈里斯满脸的迷惑：“我们能够跟蒋校长说前提，如果不派更优良的飞翔员及人才来，那么我们这些设备就不会给他，这些设备是给情愿上疆场兵戈的人利用的！”
“难以置信！”顿了一会儿哈里斯就感慨道：“你们的蒋校长在这个时候还会有如许的设法！”
想了想，哈里斯就说道：“不可，我得把这件事向哈尔西将军陈述，我想，华盛顿方面晓得这一点的话，起码会给蒋校长一点压力！”
也无怪乎蒋校长会以迟延练习进度这个别例来反制美国，这里头实在两边都没安美意。
“但是这不成能！”哈里斯答复：“飞翔员的练习是需求时候的！就像刚才我说的，需求一年半……”
哈里斯看得出来，张弛明显也但愿这个航母战役群能更早的构成战役力。
“以是！”最后张弛下告终论：“你该晓得，不管如何蒋校长都是不会让步的，因为不当协，他另有能够获得些东西，比如美国用不上的飞机和航母，但一让步，他就很能够甚么都没有，还平空丧失一大堆的人才……蒋校长不是笨伯，他会算清楚这笔帐的！”
“对！”
“那么我们该如何办？”哈里斯问。
“那么……我们现在该如何做呢？”哈里斯问：“莫非任凭这统统产生？我们为蒋校长培训一支底子就没法投入到疆场并阐扬感化的航母战役群？”
或许对美国水兵来讲，一支航母战役群并不是那么轻易消逝，因为美国水兵是一个庞大的作战体系，他们很轻易相互援助。但是中国航母战役群……在疆场上毫无疑问的会更轻易被当作炮灰，这是由国度好处决定的，国与国之间就只要好处。
启事是，此时的中国百姓正在日军的打击陷糊口水深炽热当中，每天都不晓得有多少苍存亡在日本人的屠刀之下，但蒋校长却为一己之私保存气力……保存气力或许对百姓党无益，但对中国及中国百姓倒是倒霉，因为这无疑会延长日军投降或是撤出中国的时候。
“甚么？”哈里斯有些不明白张弛的话：“他能够得以飞机和航母，乃至另有美国方面筹办赠送给他的摈除舰，这莫非不是好处吗？”
张弛晓得哈里斯的意义……用兵舰、战机、航母做为互换前提，逼蒋校长派更多、更好的飞翔员来。