“哦？”李建成非常不测，因为这个让他也都非常惊奇，因为他们讲故事也都竟然能够让这些小孩子明白这些事理？
“以是我以为，只要明白了贤人的精力，而并非是必然要遵循贤人留下的笔墨来教诲。而只要最后能达到贤人所倡导的精力，那如许实在也多是殊途同归。不然哪怕把贤人的典范也都背熟了，最后一条都没有做到，那这个还能够算是学会了贤人的精力吗？”
哪怕是李建成也都问：“你是为何想到通过讲故事来让他们学会的？”
不过期不凡也都不慌不忙，而是对李丽质说：“丽质县主，你说说看！”
“年纪幼小的孩子，恰好是猎奇的时候，恰好是好动的时候，何必逼迫他们在这里坐着学习？多给他们听听内里的故事，然后把贤人的事理融入出来，如许他们争夺能够学习必定比逼迫他们学习更好。”
而李婉柔的话，四周的小孩子们也都点头，然后表白本身明白了这个事理。明显是晓得了孝敬是能够获得好处的，这董永不就是能获得好处了吗？
“父王，我从这个故事内里晓得了，孝敬是人最首要的美德，百善孝为先。而只要孝敬，才气够感天动地，才气让上天也都为你而打动。董永因为孝敬，以是昊每上帝才特别命令女儿下凡嫁董永。而董永因为孝敬，以是获得了一个仙女为妻，并且最后获得了一个儿子，在仙女走了以后还能够过上充足糊口。孝敬的人必定有好报，这个是天道宿命，这个也就是时校书奉告我们的。”李婉柔说道。
“兔子临死之前说，老虎吃野猪的时候，我没有帮忙他，因为我不是野猪。老虎要吃鹿的时候，我没有帮忙他，因为我不是鹿。而当老虎要吃山羊的时候，我们诶有帮忙他，因为我不是山羊。但是，当老虎要吃我的时候，已经没有植物能够帮忙我了。而时校书奉告了我们这个故事，是奉告我们面对好人，必必要主动出来制止，不然最后我们本身受害的时候，也都没有人能来帮忙我们了。”
“因材施教，不但是脾气的因材施教。我以为还要按照春秋，性别男女，都有分歧的讲授体例，这个才是真正的因材施教。”
阿谁修文馆官员神采发青，然后再次不甘心的说：“那贤人还教诲我们，必必要身怀正气，碰到人间不伏侍，必必要站出来禁止。而如许才算是六合正气，不然必定会礼崩乐坏。而你能够让他们明白吗？”
时不凡这个实在也就是后代倡导的教诲体例，是一些学习教诲心机学的内容。时不凡也都学过教诲心机学，因为他曾经在后代当过一段时候的西席，专门去听了一些关于教诲心机学的内容。对于一个小孩子来讲，他们恰好是处于对于天下猎奇，想要体味天下的时候。但是如果你让他学习那些古板的大事理，整天给他们灌输那些古板的事理，他们必定会非常的愁闷。别说小孩子，有几个大人能够接管这类填鸭式的讲授体例？这类填鸭式的讲授体例，那最后他们勉强背下来了，但是你却让他们对于这类内容非常讨厌。
李婉柔主动把阿谁天仙配的故事讲了一下，从董永卖身葬父开端，到最后七仙女下凡能够有百日伉俪情分。当然，时不凡说的天仙配并不是后代传播最广的版本。后代的天仙配，是讲七仙女擅自下凡。但是最原始的版本实在是玉皇大帝命令七仙女下凡，并非是擅自下凡。而中间另有很多情节，后代传播的版本，为了逢迎那些脚本的排练，和一些当时期间的政治身分，用心把玉皇大帝变成了一个拆散他们伉俪的反派。还用心把阿谁所谓的傅员外变了很多，从一个善人变成了一个恶人。而本来最早的故事内里是七仙女为董长生了一个孩子，而董永最后娶了傅员外的女儿，还当了官。不过最后后代的版本窜改了很多，删除了傅员外女儿这个角色，结局也都很大程度窜改了。