晕，右火线坐着的阿谁男生的字为甚么写得那么小？那一个个密密麻麻的，比蚂蚁大不了多少的字他本身能看得清楚？改卷教员能看得清楚？
宋思思拿好试卷后扭身把卷子传给后桌同窗的时候，可巧就瞥见了廖琴脸上的那抹浅笑，心中一凛，心想：廖琴她瞥见试卷就笑了，试卷上的题目她不会是全都会做吧？不可，此次测验我得更加当真细心些，不然说不定就被她给反超了。
说来也巧，四班竟然没有廖琴的初中同班同窗，校友倒是有好几个，但都是男生。当同寝室的那些女生有事没事就开打趣地夸她是“学霸”时，廖琴也就开端几次像是谦善实际上是心虚地改正她们说：“那里那里，我那都是交运，是超凡阐扬，实在我的学习成绩没那么好，真的。”
廖琴模糊记得现在班上的语文秦教员上课的时候仿佛提到过这个词，对，仿佛就是在刚结束不久的第一单位课文讲授中提到过的，但是秦教员当时到底讲了些甚么呢？廖琴想破了头都没想出来，
左火线那女生的成绩排名固然在本身前面，不过这时候的廖琴也顾不上了，将视野快速收回后，低头看了会儿题目，偷瞄到讲台上的阿谁年青女教员目光没看向她这边，便快速将目光又投向了坐在她左火线她熟谙的阿谁六班的叫蒋晓苏的女生。
不对不对，廖琴看清宋思思她用橡皮擦便宜的筛子扔出了一个3点后，就在答题卡上端端方正地写下了个“c”，立即就悟了：本来宋思思她不是在玩，她实在用掷骰子的体例做题啊。
再厥后，廖琴就真的感觉本身的学习成绩很不错了，本来对进入二中有些耿耿于怀的她现在倒是喜好上了这个黉舍，因为她晓得，这类让她非常自傲和高傲，感觉本身比别人都短长的很爽的感受，在一中她是绝对感受不到的。
第一题不肯定，廖琴跳过它又去看第二题，成果还是不肯定，以后看向第三题，还是没法肯定。如果换了初中期间的廖琴，碰到这类环境她底子不会严峻，大不了随便选一个最像的答案就是了；可现在分歧，想持续保住“学霸”形象的她那里敢等闲动笔，这随便一选，万一错了如何办？
这，这的确也太离谱了吧？难不成，宋思思的中考成绩也是靠这类掷骰子的体例得来的？如何能够啊，挑选题就算她运气好全对吧，可做主观题的时候她要如何办？