“看到这首诗的第一眼起，我就把它给工工致整地抄在了日记本的扉页。作为本身的座右铭。我想着在今后彷徨苍茫的时候，就一遍又一各处去读它。”
“胡说！甚么搞音乐的？韩硕教员是卖奶茶的！”
下海市作协的刘爱国：“这首《抱负》在每一末节在内容上都有必然的关联，节与节之间，并不伶仃。意义的关联，使得诗歌更有气势。《抱负》这首诗，写抱负的意义，写抱负的感化，写抱负的分歧汗青内涵，写抱负对品德的影响，内容的紧密关联和前后衔接，使得诗歌更有气势。特别是该诗歌做到了意连、气连，进而势连，显得气势澎湃，让人读后备受鼓励，斗志昂扬。”
“抱负是石？敲出星星之火？抱负是火？扑灭燃烧的灯？我还是第一听听到有人这么描述抱负，这描述的实在是太成心境了，这诗真是韩硕教员写的？”
而当这首《抱负≤♀，》被粉丝给发到韩硕的微薄主页时，微薄上的批评更是直接就炸锅了，革新都革新不过来了！
韩硕用他阿谁天下中驰名墨客流沙河的一首《抱负》做出了很完美的解释。
在很多人看来，抱负是一个笼统的东西，但又是能够借助外物申明清楚的东西，这首诗化笼统为形象，化观点为详细，借助各种物象，把抱负的意义和感化，说得一清二楚，让人奋发，让人热血沸腾，让人对将来和人生充满了豪情和胡想。
洪志明本来想看看网友们是如何说韩硕的，成果一看到他们的争辩，立马就懵了，这几个网友所说的韩硕，真的是同一小我吗？
“去你妹的，韩硕教员那里是卖奶茶的，他是跳舞的！”
要真是同一小我的话，那也太了不起了！(未完待续。。)
这个时候，天然少不了台灯下的节拍给这首诗作出一个比较深切的阐发：“抱负是石，敲出星星之火。一开端描述抱负，韩硕教员就从最可感的火写起，慢慢写出了抱负的意义。火，灯，路，拂晓。都是形象的、可干的，人们印象深切的熟谙的东西，天然能引发人们的共鸣。前面，韩硕教员又写珍珠如抱负，抱负是罗盘，抱负是闹钟，这些形象可感的东西既能让人感到亲热，又加深了人们的了解。令人对抱负有了更加清楚的熟谙。之前我还在韩硕教员是否能做出《海阔天空》如许高境地的歌曲上抱有疑虑，但是听了他这首诗后。我再无任何思疑之心了。”
台下的很多观众听到韩硕这句话后，不由欣然。
“对，有天赋的人，还怕做不出好诗出来吗？”
“听爱国教员您的阐发，我是越来越佩服韩硕教员了，您说他貌似没专门学过是个这类的知识啊，如何能写出这么好的诗来？”
“天啊！”
就在韩硕的粉丝们津津乐道的时候，下海市作协的人也发话了。
“志明教员，不是您孤陋寡闻，而是韩硕教员底子就不是诗坛的，他是搞音乐的，写诗只是随便写了那么一下。”
韩硕扫了眼台下那一张张近乎板滞的面孔，轻笑地摇点头，说道：“这首诗叫做《抱负》，也是我小我对抱负的观点。我但愿这首诗，能让那些整日忙繁忙碌却又忘了抱负为何物的人，能够再次转头寻觅那曾经被你忘记的抱负。”
好多人看到这里，乐了，直接就留言回道：