“也是，看来流浪老头很有自知之明啊！自发再找伊泽的事，到头来受辱的也是本身，以是就不敢吭声了。”
而之前还在嘲笑流浪法师的算术教员，此时倒是再也笑不出来了，这题真的不简朴啊！
还甚么小学算术题？这不是在欺侮我的智商吗？
前辈您是在玩我吧！
“流浪老头此主要倒大霉了！”
“是，门生资质驽钝！”流浪法师谦逊隧道，但内心倒是愁闷不已，底子就是胡编乱造的题，能算出来才叫怪事儿呢！
“换个教员教我们吧！”
“给跪了！”
第三组5、9是三声
韩笑嘿嘿一笑，将阿谁曾把他愁闷地要吐血的答案给发送了畴昔：
流浪法师不信阿谁邪，就算他的算数再烂，小学算术题处理起来那还不是手到擒来之事？
节拍？
“实在啊，这题是遵循节拍分别的。
第二组1、0是二声。
其他同窗一听也乐了。
“流浪教员，您还是去交邪术吧，数学真的分歧适你！”
我错了？
流浪法师见再不说话这节课就要上不成了，便说道：“伊泽瑞尔，你如许公开在讲堂上涓滴不给教员面子的行动，是非常弊端的。”
这题另有答案？
啊？
“算不出来吧？”
有个一样是交算数的教员，在看到这题的时候，忍不住笑了，这题底子就是在胡编乱造啊，一看就是个底子分歧算数的人胡邹的。
“啊？”
问：
“是啊，底子毫无规律可言！”
伊泽瑞尔没有一点儿承认弊端的意义，“我那里有错？我问你题目有错吗？我看有错的是，你明显不懂数学，连问你一道题你都支支吾吾半天，让你来教我们，就是在误导我们！”
“估计是被伊泽瑞尔问怕了吧！我们的伊泽瑞尔但是品学兼优的好门生，教员会的题他都会，教员不会的题他也会！”
节――
“流浪前辈您真是太短长了，如许高深的题都能够被您给找到！”
不过随即他就放心了，也对，既然题都编出来了，不顺带着把答案给编出来，如何具有“压服力”呢？
你tm在逗我？
伊泽瑞尔这个时候还是个门生，常日里就爱找教员的费事，用他的话来讲，该学的都学完了，不轮到他学的也学完了，不找些困难难堪难堪教员，如何能烘托出他是个“品学兼优”的好门生呢？
“看着也不像啊！”
伊泽瑞尔的这句话获得了很多门生的支撑。
2889=？
流浪法师乐了，“你说我不懂数学？连题都不会做？那好，我这有一道小学算术题，伊泽瑞尔同窗，你做个榜样，把这道题给做一下！”
课堂。
第四组2、4、6是四声。”
“你说他出甚么题不好？非得出算术题？这不是在自取其辱吗？”
这你妹的是题吗？
小小的题内里埋没着开阔的思路，或许此后学院的测验鼎新，要朝这方面来推动了！
“谁晓得啊，毕竟是老古玩，脑袋早就不好使了！”
但是最后不还是栽了吗？
换做是平时被人这么讽刺，流浪法师必放内心憋着一肚子火，但是现在，他有拳头前辈给的那些相称奇葩的小学算术题，他惊骇个篮子啊，是以，他也只是轻飘飘地看了眼伊泽瑞尔，乃至连一句叱骂的话都没说。
出于面子题目，他毕竟没把“小学”这两个字给加出来！不然的话，他堂堂流浪法师，如果传出去连小学算术题都不会做的话，岂不是被笑掉了大牙？