方丽佳耦通过QQ和孩子交换的体例很值得鉴戒，在那边，父母和孩子都找到了相互划一交换的平台，既制止了相互之间的难堪，又达到体味决题目的目标，还能够随时随地遴选一些合适的质料保举给孩子。
“嗯。”
一名单亲爸爸耐久在内里做买卖，上小学四年级的儿子敦敦与爷爷奶奶糊口在一起。爸爸每两天就会打电话回家，以体贴儿子的糊口学习。但是，敦敦却不肯意与父亲说话。
对于喜好用QQ谈天的孩子，父母用这类体例和他停止相同是最好挑选，以子之矛，攻子之盾，父母用孩子癖好的体例和孩子相同或许更加轻易，结果更好。当然，一些劈面不好讲的事儿，以QQ谈天的体例去说，孩子也比较轻易接管，会收到杰出结果。
另据体味，从2007年1月29日开端，美国200多所公立黉舍严禁门生带手机进讲堂，一个首要启事是此前当黉舍与门生之间产生冲突时，门生常常用手机叫来家人或校外人士，导致乱哄哄的胶葛。2009年初，日本也动手研讨制止小学和初中门生照顾手机进入校园，以防备网上棍骗和犯法案件。
3.在收集上与孩子巧交心
方丽发明14岁的儿子有天凌晨吃紧忙忙地拿着内裤冲进卫生间，并回绝统统外人进入，方丽俄然认识到，孩子长大了。那两天，孩子的情感较着很蔫，问甚么也不说，方丽想往深里问问孩子，可有些事不美意义当着孩子面问，她和孩子的爸爸也不晓得从那边提及。
收集的特性是：能够停止资本共享。具有传播环球性、信息海量性、匿名性、交换便利性、立即性、多媒体性、自在性等。由此能够看出：收集对人类的意义非常大，它是人类迈向地球村不成贫乏的必备前提。恰是收集使我们明天的糊口变得更加快速和出色起来。孩子上彀，对于开阔其视野、学习知识，也是大有好处的。
QQ扳谈
“敦敦，比来乖不乖呀？”爸爸开口就问道。
收集的交换体例和传统的书面交换、口头交换体例比拟，有多方面的上风――
BBS交换
有些父母以为，现在事情这么忙，每天在单位像兵戈一样，回到家已经很晚了，还要做晚餐，清算家务，哪偶然候与孩子交换，更别提打电话了。忙不是来由，也不是交换的停滞。不管回家多晚，父母都应当平心静气地跟孩子打号召，说几句话。如果这也来不及，打个电话、发个短信问候也是很好的。亲子间沟十足顺和谐，父母的繁忙和敬业才气更加博得孩子的了解和尊敬。
多媒化：采取收集交换体例除了能够利用笔墨表达外，音乐、图片、动画等各种无益手腕，都能够给父母供应帮忙。
当然，给孩子配手机并不满是坏处。孩子随身有手机，父母便能够随时体味孩子的意向，无益于确保孩子在内里的安然，父母与孩子相同起来也便利。对于孩子而言，也无益于他们和同窗西席交换相同。鉴于孩子利用手机时产生的一些弊端，建议家长最幸亏孩子长大后再给他配手机。并且，配手机前要跟孩子签一个和谈，起首在情势上规定手机的用处，规定能够做甚么不成以做甚么；并让孩子具名。“手机利用和谈”的要点包含：