宋时倒没那么严峻，一进门便将手里的托盘搁在讲台上，右手一扯，翻开红布，暴露个水车似的立着的圆形木轮。上有皮带连向中间两块涂得红红蓝蓝、中间挖出玉轮门形状，内藏铜丝窝成的方框子的东西。
宋时将线连着凑上几次，叫堂下的朱紫、师生们看得清清楚楚，也轻松了口气，说道：“这火花便是人间可用之电，能如水普通在金铁之物中活动，而又不犯杜仲胶，能以其胶收束电性。若将这带电的铜丝通入水中，连水也能被电化成气。”
周王一行入坐后，驱逐他们的教员和门生也安温馨静地在后排坐下，好让两位殿下切身材验上课时的实在场景。
她心下惊奇难定，目光却没法自控地落在那两人身上，只见她兄长淡淡地望过来一眼，然后安静地下了讲台，坐到窗边空位上，凝眸看着台上的宋教员。
周王听得一个“气”字，俄然想起宋时一贯精研“大气论”，还真说不好能有使阴阳二气现形之法――杨巡抚献“飞雷炮”时，且写了几百字赞他那高压锅呢。
宋时抬起手朝空中虚虚一按，说道：“本日不点名，不叫人起来答题，你们尽管放心坐着听，有甚么不懂的先记下。”
他想问出这句话，只是刚答错过一次，怕再出错，便游移了一下。而宋教员饱含欣喜与鼓励的目光已落到桓凌身上，嘉勉道：“桓门生所言不错。雷电既是阴阳二气相搏而得，那么其本质便也该如雨露普通无善无恶。”
周王本来到汉中经济学院观察过, 见过学院课堂的安插, 此时便将这些东西讲予王妃――详细内容他还不大懂, 却晓得这些都是要背下来的。教员将其抄在讲堂中, 约摸是便利门生健忘时看着复习一下。
可雷霆是天威所降，本就不会施惠于人……
台上的宋先生神采安闲，言词沉稳，台下的周王心中却感觉一阵荒诞，的确要觉得他是读书读傻了。
他干巴巴地讲了几句, 再往深处讲却不是他所能了, 不由得神采微红, 指着此时还空荡荡的讲台说：“孤王这些日子在外……咳, 宋先生上体天道，现在必又悟出了新物理，我们且等等听他讲授。”
一个穿越者的后代，竟然讲究封建科学，太不会共同了。
两块板子插出来后，板上面立即冒出了精密的气泡，宋时戴上指腹浸了杜仲胶的棉线手套，将两条曲折好的、包裹着硬质杜仲胶的电线接上，将边沿处暴露的一点黄铜线交叉着贴向一起――
宋时指尖在瓶身上轻点了一下，收回来后仿佛觉着温度还好，又摸了一下，抬眼看向桓凌，微微一笑，朝他点了点头。
周王身边坐着王妃，京里刚见过儿子，对这两位亲家天然透露的密切之情很有抵当力了，闭上眼只当不见，悄悄等着宋大师讲学。倒是王妃头一次瞥见兄长和宋时在人前眉眼传情，再想想身边坐着的王爷、侧室、宫女……
莫非此物就能分离空中阴阳二气，使之成雷？
盘里另有一对温度计般是非粗细的棒子，一个是剔透的玻璃棒，一个是不知甚么做成的黄棕色半透明棒子。盘子最底下又垫着外相和红绸，勾得民气痒痒的，恨不能立即从贰内心把这些知识挖出来。
他又不能说周王甚么，便只微微一笑，并不接话。幸亏窗边坐了个解意的桓凌，此时起家开口，引旧书帮他解释：“《淮南子》曰：‘阴阳相薄为雷’，《名物蒙求》中更进一步，直言‘阳为阴蓄，迸裂而雷’。宋教员以水喻雷，然水无形而气无形，宋教员莫非是有甚么体例令人得见无形的阴阳二气？”