如果从婴儿期就开端对孩子停止教诲，孩子就显得比同龄的孩子更聪明、更机警，反应更快，各方面的才气也更强。这充分辩明他在智力上已经筹办好了，以是从他两岁时就开端教他认字，但这毫不是逼迫性的。
对于孩子来讲，最好的教诲体例莫过于做游戏。孩子在游戏中能学到很多书籍中学不到的东西，阐扬出各种才气。并且在游戏中，有助于孩子的各种躲藏的才气被一一激起出来。
游戏仿佛与“教诲”这个词没有多大联络。一说教诲，常常以为是让孩子做些不太喜好的事。真正教诲的核心内容不是让孩子做不喜好的事，而是以“喜好的游戏”来培养孩子的才气。这类教诲体例毫不是“光玩不培养才气”。
如果孩子在游戏的过程中表示出超凡的才气，你便能够及时地增加游戏的难度，以便能让孩子有快速的停顿。如果孩子的表示不好，你也不要暴躁，而是尽量地赐与孩子更多的体贴和帮忙来引发他的兴趣，让他从胜利的高兴当中增加信心，逐步地获得进步。在对孩子的游戏中，要尽量做到深切浅出、浅显易懂，凡是是选那些能够让孩子了解的，或者看获得的详细的事物，极力让游戏显得活泼形象，并且让孩子本身做一些小尝试去发明此中的一些奥妙。
孩子都喜好玩游戏，挑选他喜好的游戏。家长应主动指导孩子，并和孩子一起玩，通过几次练习来熬炼孩子的各种才气，而不是以为游戏仅仅是游戏，如许只会让孩子的各种贵重的本质在光阴中消磨。
2玩耍中的孩子也需求指导及开导，能够按照孩子的兴趣及潜能设想游戏。
［名流语录］
以往的教诲中，你有没有以下环境：
向来不陪孩子做游戏。
［育子心得］
从没有想过，能够在游戏的过程中练习、培养孩子的缔造力、毅力、耐烦、察看等才气。
在对孩子的教诲中，你会发明玩耍对于儿童来讲并不但仅是一种爱好，更首要的是在玩耍的过程当中能够慢慢开辟孩子的智力。能够通过游戏这类体例培养出杰出的影象、察看、重视、想像和操纵等才气的，智力游戏就是此中的一种首要体例。