到这时实在已经很靠近当代的拼音了，但是以字注音字的体例是出缺点的。
“如许吗？”孔融有些遗憾地说着。
“是啊。”顾楠看了一眼荀彧，伸一只手摇了摇：“你都说了，传学天下人，没有一个同一的字音如何行？”
等荀彧和孔融筹办先行分开时，已经是傍晚。
“同一字音。”
听他话里的意义，仿佛是筹办早些归去，好给人写信。
“中国当局非重视基层教诲不成，欲去基层教诲的停滞，非制一种相同说话的笔墨使言文合一不成”。
固然有官话，但是百姓中还是有很多只会讲方言，毕竟很多人一辈子也去不了几个处所。
（在书中的时候为了便利和剧情生长，我没有把这个题目很明白的表示出来，这里和大师报歉哈。）
“荀文若，你且等着···”
有些事不是看有几分能够才去做的，便是晓得不成能也会去做。
呵，大抵，也是师门所传了。
荀彧的眼中暴露了几分了然的神采，几个动机之间，他就已经猜到了几分这拼音的感化非同小可。
颍川。
年青人转头看向窗户，皱着眉头。
编一个大话实在是一件劳心劳力的事。
顺手把书放在一旁的地上，抓了抓本身的头发，头发被抓得狼藉，他又不甘心肠拿起了新的一本书。
孔融也明白了过来，如此就解释的通了，为何顾楠会有儒家失传的乐经一书。
如果此事真成，世上如何，他一时想不出来，只晓得，会和眼下这时全然分歧。
“额，你说的，也差未几。”
他如此一人，尚被称作青州名流，苟立名声于州郡。而这本该世传的一门，怎能籍籍知名，无人晓得？
随后有转念一想，烧做灰灰，扬于六合间吗？
可拼音的话就不会有如许的题目，拼音的一个首要感化就是能同一发音。
只晓得临走时一副笑容满面的模样。
至于写给谁，写甚么，顾楠就不晓得了。
然后另有读若法，叶音法等等。
坐在房间里看书的一个年青人俄然感觉身后一凉，狠恶地咳嗽了几声。
荀彧也是借了几本书告别分开。
此路，是难于上彼苍。
“还是没有······”
没再多想，年青人的重视力又重新回到了自手里的书上，像是在找着甚么。
在中国当代没有拼音都是用汉字来注音汉字的，汉时流行直音法也就是用一个不异音的字去注音一个字，如材，才声。
“顾先生，你的师门可有祠堂？”
他俄然出声问道。
年纪到了他这时，实在是很难再感遭到这类心无旁杂的感受了。
关着的，那是哪来的风？
······
他没有开口劝顾楠，因为他想，就算是他劝了，顾先生能够还是会用那句话来答他。
“文若不知有没有碰到过一种事？”顾楠没有先答复，而是问了他一个题目。
低头看动手中的书，他脸上的笑意更深了几分。
顾楠将她开端想教的东西都奉告了荀彧和孔融，想请两人帮手一起讲授。
孔融都不晓得本身是多久没有这么长时候地坐着听学了，他有一种回到了儿时听先生讲课的感受。
（咳咳，我晓得有人能够说我水字数，但是有些东西我还是但愿能够传达给大师，我们现在所学习的东西都是前辈们一步一步走出来的路，我们真的很荣幸。）