残剩士气值5伊雅，可挑选兑换能量或强化/修补灵魂。
对了，明天白日还要找机遇堆集一些士气值，早晨好用来进级或兑换。没准我这个体系，要比及级别高了才气显现出奇异之处。
能量值100/200；
我了个去，大哥，你TM都保送了，高考都不消去了，如何还在这为了个月考分数**叨叨？你究竟是为了公理还是为了夸耀啊！你大爷的！
常树昂首向课堂前部望去，只见正与老薛争得面红耳赤的竟然还是个保送生。
灵魂强度品级2；
看了十几页，书中的配角已经打残了一个仇敌，盘点好战利品筹办去下一个舆图时，常树抬开端察看了一下课堂内的环境。
常树感受这个传统极其不公道，成绩尚未肯定就讲授试卷，会让门生们的重视力全数华侈在患得患失上，他们只会想着本身的答案能拿多少分，而不是把心机用在知识本身上。
常树用冷水洗了三遍脸，总算是安宁下来，也根基接管了现在的状况。说实话，沉着下来后，冲动和镇静在常树心中所占的比例越来越大。
有哪个少年不但愿本身与众分歧，能有一番奇遇？特别像常树这类长年痴迷胡想小说、游戏的中二少年，更是巴望如此。
到底谁对谁错这个很难说，常树独一能肯定的就是，讲授卷子的过程实在太难过了。他固然有些厌倦学习，成绩也不如何好，可这不代表他不在乎本身的成绩。这个春秋的少年最在乎的是甚么？脸面！庄严！自傲！
争辩一方天然是老薛，他要果断的保卫标准答案和高三语文组西席的庄严；争辩的另几方则是写了分歧答案的门生，他们胡想着在成绩未定时给本身多捞几分。因为好处相干，这些人辩论起来无不非常卖力，大有不死不休之势。
早上头两节是班主任老薛的语文课，课程内容是讲授语文试卷。
课堂中炸开了锅，和老薛战得正酣的保送生蓦地回顾，用气愤的眼神扫视课堂中这些“学风不正”的掉队分子，并为本身处在这个乌烟瘴气的环境中感到可惜，同时也对本身出淤泥而不染感到光荣和高傲……
咚的一声，常树把小说推动课桌，然后坐直身子，开口吼道：“拉倒吧，都别吵了！都少说两句吧！给不给活路了！”
彩色代表着能够点击，灰色代表着没法点击。这和当代电子设备的界面设想太像了。
常树顺次尝试着去点开各个条项，却发明不管哪个都点不开。
常树建议狠来，集合重视力，一次次撞击在体系页面上。可这页面就如海潮中的礁石，任常树再如何冲刷，就是纹丝不动。
“I-am-the-chosen-one，I-am-the-chosen-one，lalalala……”常树缓过劲来，竟哼起了乱七八糟的小曲。
保送生见“局势已去”，忿忿不高山坐回坐位。他不甘心的扬言，如果这道题不给他分，他就一起找上去，不管是到学年主任还是校长，必然要给本身讨个公道。
上学的路上，常树悄悄做好筹算。能在古板的高三糊口中碰上一点奇遇，总归是件功德，常树不想等闲放掉这个机遇，他决计好好运营。
“我看这事儿大师都有错，不如各退一步……”
喝一口奶，常树再度将重视力投向体系页面，然后鲜明发明能量值那一行有了窜改，从100/200变成了95/200。