简朴点说就是幻阵触发以后，高一的每一个考生就身处在一个独立的空间里了。考生们眼中的场景不会变，只不过究竟上，他们看到的所谓前后摆布桌，另有监考教员，乃至是有些考生与考生之间、考生与监考教员之间的互动全都是他们脑中的幻象。除了像门生告假上厕所、考题看不清楚、找邻桌学惯器具等等事情，其他统统的统统都是考生们的自娱自乐。
这一招廖琴之前用过很多次，招式老但简朴有效啊，且考场人越多越挤，结果越好。
可林萌萌并没有将她当场抓住，抓住感化不大不说，还轻易引发与其他班的冲突。
不过这个幻阵考生没发觉出任何不当来，监考教员却还是有感受的，感受就是此次测验，课堂里的考生如何一个个都那么诚恳了？安温馨静、安循分分的，两个半钟头没事儿做，害得他们都将近在讲台上睡着了。
廖琴临时将迷惑埋在内心，找到第二句题目标翻译接着抄到答题卡上：“本日去了而不能好好返来复命的，那是没用的人。”
咦，这翻译出来的答案如何总感觉有些眼熟啊，仿佛比来她才看到过这句话。
监考高三的教员普通都比较轻松，毕竟高考期近，绝大多数高三门生心态还是会产生窜改的。高二的其次，经太高一的管束，固然作弊环境没法根绝，但规律方面高二门生还是懂端方一些的。最艰巨的向来都是高一重生。
这时，讲台上林萌萌的目光扫到了廖琴这边来，深受打击的廖琴从速低下头，她调剂了一下表情，想了想，还是感觉这场语文测验得靠本身。
就比如说廖琴，她在四班的排名但是前五，如果被抓住作弊送去班主任刘教员那儿，刘教员到时说不定经验廖琴一顿就算了，分数还是；就算刘教员为了面子把廖琴的分给扣掉，班上第五的门生排名直线降落，必定对全部班的均匀分有些影响，到时候说不定她内心就会有疙瘩。毕竟，成绩排名跟每个教员以及班主任的人为绩效是挂钩的，不是每个教员都不在乎这些的啊。
林萌萌神识就像是在看着四百多个小监控画面一样，谁在当真测验做题，谁在小行动不竭的想要作弊全都一目了然。