“最大的孩子已经十五岁，他们总该有点儿认识的。”
话音落下，底下就唧唧喳喳热烈起来。唐施站在讲台被骗真细心看着他们。十二三岁的孩子是活泼敬爱的，笑起来闪闪发亮，她的这群门生，不但如许，另有奇特的高原红小面庞，红扑扑的，笑起来更是诱人。
两小我说了一会儿话，村长同意了唐施关于江央的的建议，不过也让唐施去问问江央本身的定见，唐施承诺。
“好！”
德吉梅朵写：“我没有最爱的一小我，我爱很多人——爸爸妈妈、爷爷奶奶、唐施教员、吴英教员、肖亮教员，另有村长和江央卓玛。他们都是我的最爱。以是我决定不写《最爱的人》，写《我爱的人》……”
唐施早晨要修改三个班的作文，她不但不感觉累，还看得津津有味。门生的作文纯真朴素，童言童语，让人打动又好笑。
“会商的时候，拉巴布赤说写妈妈，格桑卓玛说写爸爸，很多人都筹算写爸爸妈妈，我没有，我不晓得该写谁。”
吴英看着他跑远的身影，有种说不出的表情。肖亮在一旁目睹了全过程，表情也是有些庞大，但男人分歧女人，没那么多弯弯绕绕，安抚她道：“他们都还小，是这模样的。”
肖亮夹菜的手一顿，唐施不接话。反倒是村长笑着道：“也辛苦你们了，归去好好补补，鸡鸭鱼肉甚么的，能吃就多吃些。”
下一个同窗迫不及待站起来讲：“还应当写他做的事！”
吴英心中一动，问他：“明天村长说的，你听明白了吗？”
唐施问：“甚么样的事？”不待门生答复，用心说，“写他每天吃了甚么做了甚么几点睡觉几点起床吗？”
一个门生说：“写他长甚么模样！”
唐施一愣，从速道：“如何会！他们那样喜好我！”
“喜好！”
村长反倒一愣，问：“今天下午门生们那种反应，唐教员不悲伤吗？”
唐施又问：“写人应当如何写呢？”
唐施摇点头，不说甚么，问：“我们甚么时候跟门生讲分开的事？”
“每个来这里的教员都是有本身的家的，他们的家不在这里，但是他们晓得这里有一群敬爱的门生，以是丢下本身的家过来陪你们玩一玩儿，有些教员只能玩儿两三个月，有些教员只能玩儿半年，他们都是要归去的。他们归去的时候我们该欢畅，因为他们要和本身的亲人团聚了。”
“是如许！”
第二天早上吴英起来，看到唐施红肿的眼睛，吓了一跳，“哎哟，如何了？”
“我想，如果我妈妈还在，应当就是像她如许的。我没有妈妈，但她像妈妈一样对我好，我很爱她。她就是我最爱的人，她是唐教员。”
唐施哑着声音道：“他们不悲伤是最好的，他们情愿如许想，也是想着为我们好，如许好的门生，碰到是我的荣幸。”
唐施笑道：“我们明天写《最爱的人》，应当——”
村长心中一叹：遇见你如许好的教员，也是他们的荣幸。
小巴桑在作文里如许写道：“我最爱的人是妈妈，因为妈妈做饭给我吃……但偶然候我也不是最爱她，因为她做不好的给我吃，我不喜好吃茄子，她非要我吃……”
唐施改作文至深夜，中间的吴英已经睡沉了，另有轻微鼾声。
唐施点点头，不发一言出去了。