既然迷彩同窗想体验，就给他一个别验的机遇。
白宇本身充当教员，开口道：“同窗们要主动发言，都来点评点评，看我这首当代诗，写的如何样？”
同窗们也是不明以是，无言以对。
教员倒是没有辩驳，反而坐下了。
“谁在笑？”
身后的教员……终究看不下去了，开口道：“让你体验当教员的感受，不是让你作威作福的，当教员，要负担教诲重责，对待门生如亲人，循循善诱的教诲体例……更不能对女同窗，有奇特的设法！你这个模样，是当不了好教员的！”
白宇道：“就你了，你给我上讲台，念一念你写的！”
“我们的主题是以琴为题，誊写琴的故事，先不说这首诗的怪诞，就说这首诗的主题，跑题了吧？”
他才不想当即下台呢！
“前半首固然胡来，但后半首诗，还是有些味道的！你听……风里带来了大天然的琴声……鸟语花香。松涛万卷……”
白宇吼道：“上课时候，谁敢不好好听课，都给我到操场跑十圈！”
讲堂持续，但接下来，都是白宇在讲台上，喝五喝六……
“没有跑题！”
“教员。”
“好！”
这位迷彩同窗要不要这么会玩呀，那跟鸡毛适时箭，真当本身是教员了？
“最后一句。尤其神韵实足！枯骨峥嵘。多少年血染的江山，才留下现在的战役……不由让人想到江山破裂，血流漂杵的年代，想到战役中捐躯的先烈，我们糊口下的战役，来之不易，理应珍惜。”
教员站在讲台边，表示同窗们温馨，也稍作点评道：“最后一句，还是不错的，意义不凡。把天然之声，比做琴音，采取对比伎俩，也不算跑题。只是前半首诗，实在怪诞了些……变态化写作，偏离主题，将理念超出边界来对比，普通与怪诞错位融会，是为怪诞主义。”
白宇自我沉醉，率先喝采，突破瞠目结舌下沉寂的课堂，看了中间的教员一眼，完整没有走下讲台的意义，反而留在讲台，开端喧宾夺主了。
“这位女同窗，你笑得这么都雅，一会来我办公室，我们伶仃聊聊，嘿嘿……”白宇的脸上，挂起了泛动的笑容。
男同窗终究寒着脸，非常委曲的下台了。
……(未完待续。。)
“我不去。才不会听你的话呢！”对方视死如归。
“总来的来讲……”
最后，也是他喊的：“同窗们，下课！”
这群同窗们也能阐收回五花八门的核心机惟……
白宇决然决然的走了畴昔，吼道：“固然不能打，但吼一吼还是能够的吧？你，给我站起来，走上讲台，去念一念你写的甚么？”
教员也不晓得如何点评了，只道：“流派分歧，文人相轻，口诛笔伐，批驳难定。或许有人，会把这首诗，打零分，并无尽嘲笑。或许有人，会是满分，大肆赞美……在我看来，前半首真的是渣，后半首还算不错，意喻保重战役，这很可贵……”
教员又面向那位男同窗，接着道：“你不听教员话，也是不对滴，你就下台，念一念你写的甚么吧？”
有人替白宇解释：“写的是大天然的声音，是天音。即为天琴！以琴为主题，思惟局促一点的同窗。就只能想到琴，而迷彩同窗能想到大天然的声音，可见思惟阔达，放荡不羁。”