张升当真的回应道：“确切是如此，不但仅是青少年比赛，任何比赛都不能一味的在比赛时指责球员。”
说到这里，海科.福格尔一脸无法的说道：“比赛过程中，锻练与球员之间有相同交换是需求的，但在场上踢球的是球员，而不是锻练，那些的卤莽指令对球员毫无好处，只会让球员压力陡增，乃至脑筋大乱。‘往这跑！传球啊！往那跑！……’锻练的确像在玩真人版实况足球，手里还缺个手柄，而孩子们就被他把持着。锻练对场上球员大声斥责，是起不到一丁点帮忙的。”
听完海科.福格尔对青少年比赛批示的描述，张升点点头表示同意，这些执教的细节确切是很多高程度的青少年锻练耐久的执教经历所得，这也是海内大部分的青少年锻练所把握不到的处所。
“看来我们的设法是分歧的，那我就讲讲我在比赛中普通的做法，你也能够提一些定见”听到张升的回应，海科.福格尔也非常的镇静，也不晓得是他本身本身进入了状况，还是咖啡因的刺激，他持续说道：“曾经有一次，我的球队半场时以0-3掉队，后防球员和守门员都表示很糟糕，球员在场上常常被抢断丢球。这时我会给球员一些简朴的鼓励：‘重视多昂首察看、重视力集合，你们必然能进个球’。这类简朴的体例会给球员以主动的鼓励。当然，最后比赛还是以得胜告结束，球员的表示还是很糟糕，但呵叱指责球员是不会有任何好处的。”
“接下来我会很委宛的问大师，比如‘谁感觉本身本应当踢得更好？如果再多尽力一些，我们的场上表示更好一些？’我晓得听到这类题目，大部分球员必然会举起手的，他们晓得本身的表示并不好，但能做到更好。全部过程中，我不会点名攻讦任何一名球员，不会给球员平增压力。”
听到海科.福格尔的话，张升也想到了实际中主理方主理的一些青少年聘请赛，不管是哪个春秋段的，都是用的大门，以是中国的青少年球队常常会大比分输球，比如在2016年的某个聘请赛上新疆u15就曾经大比分1：9输给过日本俱乐部，如许的比分只能让本身的球队遭到更多的嘲笑。
在讲完这些以后，海科.福格尔亮了亮本身的咖啡杯，表示本身要去加咖啡，张升也成心让讲了半天的他歇息歇息，问道：“你刚才说的那些都构成文档了吗？”
光一个园地和一个球门就有如此多的道道，张升也终究晓得高程度的青训细节是多么的首要了。(未完待续。)
海科.福格尔也没有客气，把题目一一做了申明：“起首是园地，他们的比赛园地太大了。凡是环境下，球场如果太大，球员们站在庞大的平面上，会感到无所适从，完整没有位置感，技战术也没体例贯彻。如果孩子们平时是在五人制球场练习和比赛，却俄然用半个，乃至全部11人制球场来比赛，这对小球员们是毫偶然义的。因为在练习中他们能够练习的是5米摆布的传球和带球，俄然到比赛中，需求带球超越20米或传球超越10米……这类安排没法让球员真正地进步。小园地能够加强球员在有球、无球状况下的行动频次，快速的2过1短传，从而进步球员的缔造力、全面性、对比赛的节制力。”